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和温度变化停下动作，质量做出对应动作，以此类推，总之
会有两个
是暂停的，只有出题的动，答题的做反应，每一
每一局除了出
题者，三个都要答题过一次。担任热量的
生做完一局，也就是出题三次，换
担任比热的男生任意做出动作出题，然后依序从热量做反应、质量和温度变化不
动，然后热量和温度不动，质量做反应等等完成第二局，全部都出题过一局则
完成一，我们进行三。我大致听懂了，不过何谓对应的反应？
李桦老师，何谓出题者做出的『任何动作』和答题者『对应的反应』？
江旺城主任带着令讨厌的瞇瞇眼笑容，瞇着眼睛问道。
江主任可以对我的动作做出任何反应，只要适当，例如说我抛媚眼，就是
热量升高，那在其他变数不变的
况下，比热就要提高才对应公式的恆等。我们
来示范一次。
说着担任热量的李祯真老师就往左边抛了个媚眼，担任比热的江旺城主任却
呆立原地。
您要发挥创意，什么反应都可以，出题者认为有争议时，只要其他不动的
两个组员认为过关就可以。李祯真老师道。
喔。说着江旺城主任才亡羊补牢地做出瞪大眼睛，双手捧在胸前心跳加
快的动作，逗得全班哈哈大笑。
主任您动作如果太小，被认为不算的话不要怪我喔。李祯真老师昂着下
，淘气地说着。
像主任刚开始这样就算丑一了，收集丑二的周末要来参加辅导，我和江主
任如果丑二，请全班吃麦当劳！老师刚宣布完这个消息，全班闹腾腾地鼓譟着，
江主任也微笑着接受这个提议.
以挂钟为准，秒针到2的地方就开始，每一分钟过后换做反应，做完
三后总结成绩，预备，开始！李祯真老师紧盯着挂钟，然后在挂钟走到2
时开始动作，双手往外一摊再放在胸前，接着摇摇
，脸上则是一副晚娘脸。
看到李祯真老师的出题，江旺城主任有点措手不及，但他随即对应着老师嫌
弃的模样也摆出挥挥手表示不录了、不录了意兴阑珊的表，随即问道：
可以说话吗？
发佈.
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