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（2）负气分离到了六年级下学期，由于已经实施九年国民教育，不必再
考初中，所以班上的同学都轻鬆许多，而毕业的气氛愈来愈浓，我们都忙于拍照
、编印毕业纪念册，老师们的教学，也不像以前那裡紧张了。
至于我跟那个
生，可说一直维持有点
又不会太
的程度。
一方面，是我的心智
尚未全开，根本还不懂男生除了拥抱亲吻之外，还能进一步作什麽，再说
我也不敢。
但是如今想来，假如我大胆一些，那生应该不会拒绝的，因为每次我跟她
单独相处，我对她毛手毛脚，她都是软软的推拒一下，到后
的反应，反而比我
还激烈。
而都是我胆子小，顶多到了二垒，就不敢再越雷池一步。
或许也因为我知所节制，她反而更放心的跟我在一起。
那时，我被六年级的老师们推选为毕业生致谢词的代表，因为我六年的成绩
，在整个学年裡，算是名列前矛。
况且，我又担任过三次的模范生，最重要的是：在这些优秀
的毕业生中，我的
才算是比较好的，模样也算是比较英挺秀气，再加上我
拿过演讲比赛的第二名，上了讲台比较不会怯场。
在毕业成绩方面，我自认应该可以拿到市长奖，因为班上的同学，除了那个
生之外，根本跟我还有一些差距，而这些
况也一直为大家所公认。
又由于我在班上常帮助程度比较差的同学，也不会因为自己比较聪明就骄傲
起来，因此我在班上的
缘极好，大家都喜欢跟我玩，甚至还有些同学因为这些
成果而开始帮我祝贺。
比方在我的毕业留言簿上写说：你是我们班上最
的。
也有写道：你是我们永远的班长！那个时候，我们班的级任是个男老师，
我一直很尊重他，对他也没有任何不满，我只是跟他的互动比较少而已，若说有
什麽介蒂，那也是因他而起的。
记得刚上五年级的时候，因为重新编班，陈老师就当了我们这一班的级任导
师。
过了没多久，我就听一些以前被他教过的新同学说他很会打，有时还打得
很凶，说他是全校最凶的老师。
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