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我也不会再给她机会，那纯粹
是
费时间。我再次打了个响指，在
灵
孩绝望的目光中，地上又升起两条
触手，缠住她的手腕，将她凌空举起，并且开始向四个方向拉抻，试图分开她的
四肢。
我当然可以一次
地叫出四条触手，不过一个阶段一个阶段地让她感受绝望
，更有利于我的调教，出于同样的目的，最初触手拉抻的力道并不强烈，大约是
孩只要稍稍用力便无法拉动的程度，目的很简单，就是为了让她以为自己有机
会抗衡触手，最后却只能发现又是一次绝望。
察觉触手抵不过自己的力气，灵孩似乎鬆了一
气，看到她的表
，我
不禁笑了，太天真了，难道她以为足以举起自己的触手，只有这点力量吗？
在我的控制下，触手开始慢慢加大了力气。
感受到触手发力，孩的神色一变，同样加大力道不让触手得逞，尤其是两
腿特别用力，看来她也察觉我的目的了。
没用、没用、还是没用，触手原本的极限力量，就不是她能够抗衡的。
很快地，孩的四肢开始颤抖，我之所以採取缓缓加强力道的作法，除了调
教以外，也是为了避免一次地用力过勐，造成她肌
的拉伤，不过伤害可以避
免，肌痠痛就不行了。
不一会儿，她的双手就放弃了防御，全身的力道集中到两腿，以对抗触手；
很快地，孩的腰肢也开始打颤，想必是感到腰痠背痛了吧？只是一
劲地想要
闭双腿，没有正确调运肌的结果，就是给全身上下强加了不必要的负担。
在这个过程中，我不再触碰她的身体，也没有任何言语，只是用戏谑的笑容
看着她，看到她眼中因为误以为能对抗触手时兴起的兴奋，发现触手力道增强时
出现的惊惧，对抗触手的过程中产生的坚毅，鬆开双手时剩下的坚持，腰肢颤抖
时染上的疲惫，还有最后终于不支，双腿被触手大大拉开时，望向我的茫然。
她不知道该怎么办了，不知道如何对抗我，不知道如何逃离，不知道未来何
去何从
就连我向她的下体泼水冲洗时，她也只是象徵地扭动了一下，然后开始哭
泣，大概是累了吧？身体累了，心也累了。
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